Con la lectura realizada del libro Pedagogía y Prácticas educativas, en el cual puedo rescatar algunos puntos que considero importantes tanto de Juárez Hernández con su escrito sobre pedagogía: ¿disciplina en extinción? Así como de los autores pedagogía y prácticas educativas Fernández, Pérez y García en pedagogía y prácticas educativas, en lo personal me permitieron conocer más sobre las teorías pedagógicas al igual de la didáctica. Juárez Hernández ya que como mencionan es un gran recorrido por la amplia senda epistemológica de la pedagogía y solo abarcan algunos aspectos; como la descripción de cómo definen la pedagogía y se desempeñan con habilidad y maestría en el propio discurso sustantivó de su campo, dedicándose principalmente a producir conocimiento educativo y reflexionar sobre él, suelen hacerlo al margen de aquellos o minimizándolos, proclamando, sin más, que la pedagogía es una ciencia porque así lo declaran y en su escrito el menciona que los pedagogos han sido incapaces de justificar un estatutos para la pedagogía y menciona que hasta el día de hoy está lejos de probar un estatutos de cientificidad para la pedagogía, pero no descarta la posibilidad de que algún día lo puedan hacer.
Fernández, Pérez y García en pedagogía y prácticas educativas más que nada se refieren en cuanto a mencionar principalmente que las teorías pedagógicas ya que según ellos se encuentran en constante construcción así como la didáctica y por consecuencia se generaba una constante discusión que hasta la fecha y argumentan según ellos ha estado en constantes cambios hasta la fecha y según su punto de vista está lejos de llegar a una ciencia, y complementando lo anterior describen que la educación es multidimensional y parte de esto es porque está en constantes movimientos y como ellos mencionan diversas identidades.
Me parecen muy importante destacar como hacen la estructura de las teorías pedagógicas; que principalmente es en base de:
ü La concepción antropológica
ü La relacione entre educación y sociedad,
ü El conocimiento a enseñar y el desarrollo
ü Aprendizaje del individuo o de los estudiantes.
A lo largo de la estas lecturas hemos podido ver una vez más que desde hace tiempo ha existido la preocupación de grandes pedagogos por incorporar su campo al concierto de la ciencias, todo el trabajo que ellos realizan es importante, ya que nos ayudan a desarrollar nuestra capacidad de razonamiento y así mismo despertar el interés de estas cuestiones tan importantes de la pedagogía ya que es nuestro campo laboral y estas lecturas genera desarrollar nuestra mentalidad para crear mejores estrategias enseñanza-aprendizaje por hacer alguna mención, además crear en nosotros otras más inquietudes para un cambio positivo en nuestra labor y en lo personal.
Bibliografía
Fernández, Pérez y García (2009). Pedagogía y prácticas educativas. UPN.
Estructura y modo de ser de las teorías pedagógicas (11-45).
Juárez Hernández, Fernando. (2007). Pedagogía: ¿Disciplina en extinción? Atinos y desatinos de un estatuto. México, POMARES-UPN (189-197)
Hola Nina,en base a lo que mencionas de rescatar las ideas más importantes del texto, creo que te falto mencionar la postura de Juárez Hernández respecto a su preocupación por profundizar,por parte de los pedagogos, en los conocimientos epistemológicos para poder consolidar dicha disciplina.
ResponderEliminarHola Nina:
ResponderEliminarBueno primeramente te hago una observación, en tu texto has cometido algunas fallas de redacción, específicamente en el segundo párrafo, bueno te lo menciono para que cheques.
Una pregunta, ¿a qué te refieres con producir conocimiento educativo?
Por otro lado, considero que el texto de Pedagogía y prácticas educativas tratan de darnos una idea sobre la situación en que se encuentran las teorías pedagógicas y la didáctica, pues se encuentran en constante cambio debido a la gran diversidad de ideologías que se contraponen, ideologias que se encuentran argumentandas y fundamentandas, lo que da lugar al debate continuo, por lo que éstas se encuentran en vías de construcción. Es por ello que se hacen algunas puntualizaciones sobre ciertos conceptos que se involucran en las teorías pedagógicas y en la didáctica.
La pedagogía es el Logo estructurado y flexible, producto del estudio y la reflexión epistémica que realiza el profesor del saber subyacente al acto educativo. Acto educativo que favorece el desarrollo humano y es acorde con el beneficio que una sociedad persigue en un momento dado de su historia. En ese sentido, la pedagogía es una disciplina. La pedagogía hace su aparición en la escena educativa en el momento de refinar técnicas y métodos para transmitir un conocimiento, así como teorizar sobre los hechos educativos que se presentan en cada momento histórico.
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