JEAN JACQUES ROUSSEAU, GIOVANNI ENRICO PESTALOZZI Y FRIEDRICH FRÖBEL

A continuación presento una breve descripción de tres grandes escritores que son Rousseau, Giovanni Enrico Pestalozzi y Friedrich fröbel los cuales  hicierón grandes aportaciones  en el campo de la pedagogía

Tanto Juan Jacobo Rousseau como  Giovanni Enrico y Fröbel nos hacen reflexionar el primero con su paradojas, el segundo con sus reflexiones que nos proporcionan y Fröbel que le apuesta al juego educativo y a los regalos. Considero como ya se menciono en nuestra primer sesión son puntos en los que podemos cada uno de nosotros estar en total acuerdo con ellos o igual y puede haber algo que no nos convence por completo, pero al fin y alcabo son propuestas útiles en sus tiempos y porque no decirlo hasta nuestros días, seguimos utilizando algunas de estas propuestas pedagógicas.

A continuación presento algunas de las ideas principales de la lectura realizada en base a estos tres filósofos , así como algunos puntos de vista personales.

 Juan Jacobo Rousseau, es el hombre de las paradojas; para él ya no es la razón el criterio supremo, sino el sentimiento, en cuanto a esto considero que en ocasiones tienes que guiarte por la razón dependiendo de la situación en la cual te encuentres. En Rousseau el metro del sentimiento coincide con el de la utilidad y la felicidad del género humano, que no es en ningún caso algo diverso de la felicidad del individuo.

La clave del pensamiento de Rousseau es, pues, como decíamos, la conciencia entre felicidad individual y  felicidad general. Rousseau propone al Contrato Social :“Encontrar una forma que defina y proteja con toda fuerza común la persona y los bienes de cada asociado y por medio de la cual cada uno, al unirse a los demás, no obedezca más que así mismo y quede tan libre como antes.

En cuanto a Pestalozzi, rescato la idea al de la lectura donde menciona: ”La profunda fe pestalozziana se expresa en toda su plenitud a través de la siguiente advertencia solemne:“El niño, como el hombre, quiere el bien, mas no para ti, educador, sino para él mismo. El bien a donde debes conducirlo no debe ser tu capricho, una sugerencia de tu pasión, sino que debe ser un bien por sí mismo y aparecer como tal bien al niño” Esto me gusto porque ayuda como reflexión para el docente, para que al momento de preparar sus clases vea las necesidades del alumno así como su entorno de tal manera que despierte total interés por parte de  los alumnos.

En cuanto a Fröbel se preocupo por aclarar y organizar las ideas pedagógicas las cuales expuso ampliamente en su libro titulado La educación del hombre, del año 1826 . También implemento diversos tipos de material para sus juegos educativos, este material se acompañaba de cuadernillos de instrucciones que contenía así mismo versitos para cantar en coro, además atribuía regalos especiales significados simbólicos tanto en lo académico como en lo familiar. En lo personal considero  que las propuestas de Fröbel es muy buena porque permite desarrollar capacidades y habilidades del niño desde pequeño, además de involucrar a la familia, ya que como hemos venido mencionado a lo largo de nuestros seminarios es base importante en la educación del niño.

Bibliografía

N. ABAGNIANO y A. VISALBERGHI, (2009). Historia de la pedagogía; Fondo de Cultura Económica.